昨年６月から地元中学校の学校運営協議会委員に就任している。その３回目の協議会に出席した。
　１０時から１２時迄の会議は、協議会事務局である推進員や学校側の報告は簡潔にまとめられ、３つのグループ別討議や９人の委員の感想がメインの進行だった。
　グループ討議のテーマは「協議会の各事業（Let’ｓ ｔｒｙ、進路面接、あいさつ運動、ボランティア）の反省と課題」だった。グループ討議を通じて様々なことが分かった。Let’ｓ ｔｒｙという地域委員による放課後の生徒たちの居場所づくり活動が教職員の負担軽減に貢献し、先生方の働き方改革に寄与していること。「Ｂ-room」と名付けられた不登校生徒が自由に利用できるな部屋が徐々に浸透し常時２～３名が利用していること。不登校施策の稀有な成功事例と思えた。
　地域委員の感想では次のようなコメントを述べた。「昨年６月からの短期間の委員経験から、非認知能力学習、Let’ｓ ｔｒｙ、面接練習、B-room等、学校現場の変革の波をまざまざと実感させられた。このコミスクの実践事例は先進モデルとも思える。地域を代弁する３名の推進員の個性とチームワークが学校とＰＴＡとの連携の要となってコミスク本来の踏み込んだ学校運営の関わりを生みだしている」